水都网讯（记者柯成林  通讯员陈彦瑞）如果说有效控制班容是实验小学的一大成功之举，那么实行电脑公平分班、推行公平教育则是该校的第二大创举，在全市、全十堰市乃至全省都引起了不小的轰动。

“择师热”和快慢班，严重扭曲了教育的宗旨，使学校长期处于恶性发展状态，家长强烈呼吁推行公平教育。该校经过统一思想，达成一致共识：“推行公平教育，首要任务就是根除快慢班，实施公平分班。”

2007年秋季新生分班，该校第一次尝试利用电脑随机划分。为了消除家长、社会和上级领导的各种疑虑，制止家长通过各关系妨碍平行分班，该校邀请了教育局各部门负责人和30多位家长代表参与分班。在与会代表的监督下，学校先将各班班主任和科任教师依据优势互补原则进行均衡合理搭配；接着，将新生名单“无序”输入电脑，由电脑按照学生“性别”程序分成男女两组，再按照年级班数和每班不超过45人的标准将男女生平均分成了8个班，当众打印成册；之后，让班主任随机抽签确定各班学生，并及时将各班名册张榜公布于众。

首次尝试电脑平行分班，虽然得到了与会代表的高度赞赏，但在社会上却是众说纷纭：有的说“很公平”，有的说“在作秀”，有的说“透明度不够”，也有的质疑“为什么不邀请所有家长进行监督”？

针对家长质疑，在2008年秋季新生分班中，该校扩大了监督范围，提高了透明度。除邀请教育局党委、教育局纪检委、市新闻媒体等单位50多人外，还新请了30多名自愿申请的社会代表和376名新生家长参与监督，当场演示、电脑分块、抓阄抽签，完全实现了全公开平行分班。

尽管如此，仍有个别家长对部分领导的孩子相对集中在某个班存在看法，对学校的操作程序产生怀疑；也有的提出要求：“家长能否参与互动，监督操作？”

家长的再次质疑和猜测，引起了该校的高度重视，认为家长有看法意味着公开平行分班尚需继续改进。于是，在2009年秋季分班之际，该校进一步扩大监督范围，又主动邀请部分人大代表、10多个上级主管部门50多位相关领导、336位新生家长和城区20多位校长（教导主任）共同参与观摩与监督，并增加了家校互动程序。

在所有与会代表的监督下，学校按照学生“性别”程序先把学生分成男女两组；再根据学生“生日”顺序将男女两组学生分别依次排列，“生日”相同的再按“姓氏笔画”排序；然后以每班不超过50人的标准确定班数（如7），用1至7这7个数字将男女生按螺旋式（即1234567，7654321••••••）排列，并将序号相同学生分在一块组成7个班级，当众打印成册；接着，现场邀请7名家长协助学校制作年级班主任标签，揉成纸团，另外邀请多名家长协助学校对标签纸团进行搅合，再由其他家长监督各位老师抓阄，确定并宣布各班主任名单；最后由班主任抓阄签名确定各班学生，并张榜公布于众。亲眼所见、亲身参与该校组织的全公开互动平行分班，家长们欣喜若狂，齐声高呼“公平——”。

该校实施电脑公开平行分班后，杜绝了择师择班现象，均衡了师资，平衡了生源，优化了育人环境，净化了社会风气，克服了攀比，放松了心情，制止了乱办班，制止了乱收费。各年级整体成绩高于同类学校，同年级各班之间学生成绩差距缩小，教师竞争意识增强，学校工作步入良性循环状态。

很快，这种完全体现了教育公平的做法在多家新闻媒体掀起波澜，纷纷报道称好。市教育局充分肯定了该校这一举措，不仅把这种做法作为均衡教育发展的典型在全市义务教育学校进行推广，而且还向全省均衡教育试点区检查组进行了专题汇报，得到了省教育厅的高度关注。

记者坚信，该校公开平行分班、实施公平教育的星星之火定将形成燎原之势！