水都网讯（记者柯成林  通讯员王雪梅   杨秀江）近年来，新港小学紧紧围绕“培养什么样的人，怎样培养人；办什么样的学校，怎样办好学校”，注重激发教师活力，减轻学生负担，让每一位学生快乐成长。为此，该校严格规范办学行为，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量。现在，该校教学质量逐年提高，自身特色逐步形成，焕发出勃勃生机。

从2006年秋季开始，该校制定了教师校本教研学习制度，倾力打造学习型师资工程，使教师诲人不倦。该校将每周四下午放学后一个小时作为各教研组学习研讨时间，从不间断，并且每次每人作2至5分钟的交流发言，内容有学科理论知识、网上专家讲座、重点研讨课堂实例，营造了良好的学习氛围。该校还经常举行演讲、征文、说课、论文等比赛，邀请市教研室教研员到校指导教学教研工作，为全面提高教师的整体素质提供了不竭的动力，也促进了各学科教学质量的全面提高，涌现出一批学习型学科骨干教师。

该校远离市中心，大部分学生都是流动人口子女，还有少部分学生是其他学校因为成绩差或者其他原因而拒之门外的特殊学困生，从而影响和制约了学校质量的均衡发展。因此，该校特别注重因材施教，关爱每一名学生，把学困生作为科研课题，加强对这些学生的过程监管。学校成立了学困生督查教研组，教研组每周定期检查并评比这些学生的上课、作业、教师的辅导等情况，做好记载，并及时反馈给教导处和任课教师；每学期在学期中、末由学校统一组织一次学困生座谈交流总结会，了解掌握其动态，有的放矢地采取下一步改进措施。学校每年对于教学成绩突出的教师颁发一次“特别奉献奖”，给予进步较大的学困生进行表彰鼓励，极大减轻了学困生的学习压力，对教师的付出也给予了客观公正的评价，提高了教师培优补差的积极性。截止目前，该校获“特别奉献奖”的教师就有9人，通过努力获得“智力开发奖”的学生已达16人，学困生呈现逐年减少趋势。

为解决学生在计算中经常出错这样的低级失误，该校数学教研组经过集体观察研讨，确定采用哈佛女孩刘亦婷学习数学的成功案例，即“速算扑克牌，开发数学潜能”。该校结合实际，活学活用，总结“速算扑克牌”的学习规律，用游戏的方式实施训练，根据不同的孩子提出不同的要求，让每个孩子从头至尾都不断有“战果”可以自豪，从而让学生举一反三，融会贯通。此项专题研究深受师生及家长欢迎，长期推广，形成了自身特色。

该校还经常开展活动提高学生的综合素质。利用每天早上5分钟的晨读时间，从低年级开始进行英语口语训练；利用中午课前5分钟的时间对学生进行开放阅读，弥补部分小学生阅读面较窄的缺陷……通过这些活动的开展，学生综合素质有了很大提高。在小发明小制作比赛活动中，获得各级奖项达40余人，其中小发明获国家级专利6人；学生张丽娜参加市妇联、市教育工会联合组织的演讲中获得一等奖。2008年，该校被评为市科技先进单位、德育工作先进单位等荣誉；2008、2009年连续两年被评为市文明单位。