上世纪80年代初，我有幸走上教育工作岗位，近30年来我亲历了学校所发生的翻天覆地的变化。

1978年上小学的我，就已经知道，党的十一届三中全会作出了实行改革开放的重大决策，犹如春风沐浴神州大地，处处洋溢着春天的气息。百废待兴的教育也找到了前进方向。然而贫穷落后的农村特别是山区农村，办教育只能是心有余而力不足，发展教育的战略思想只能成为激励各级重视教育的进军号角。当时所谓的学校，只是广大干部群众集体出工兴建的土草房。仅供学生读书的所谓教室，泥巴垒起的高点儿台子架块木板叫“课桌”，土坯支的矮点儿台子上面再架块木板称“凳子”，特色就是“课桌”和“凳子”宽窄都不一。当时流传的顺口溜恰如其分地总结了学校的状况：“泥巴桌子泥巴凳子，教室里进出一群泥巴孩子”。巴掌大的木制黑板，油漆斑驳。教室里家什不怕偷，所以不需安门窗，所谓的窗户，也只是不规则地别几根木棍而已。教师不固定，大多是生产队干部或村里有点文化的人担任兼任。半耕半读的学生就是在这样的环境和氛围中读完小学，继而走向比小学好不了多少的联办中学继续学业。

进入80年代也就是我参加教育工作的年代，全民办教育的呼声一浪高过一浪，愚昧怕了、贫穷够了、落后急了眼的农民开始觉悟，勒紧裤腰带，省吃俭用，捐出血汗钱，改善办学条件。于是土草房被土瓦房取而代之，教室总算有了门窗。泥巴腿木桌面的“课桌”取代了泥巴台子，板凳是学生自带的形状各异、姿态万千、极其简易的木制品。教室里有了学习的气氛，有了正规的老师和脱产的学生。

90年代，逐步走向富裕的国家提出了“百年大计，教育为本”、“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。全社会积极响应党的号召，关心教育，支持办学。于是学校就有了质的变化。一排排红砖瓦房拔地而起，木制的课桌凳整齐地排列在宽敞明亮的教室里，水泥地坪光滑平整。高大的窗户，玻璃光洁耀眼；粉白的墙壁能照出人的影子；宽大的水泥黑板预制在教室洁白的前后墙上，上等的油漆漆出如同黑缎子般的颜色，白色的粉笔字书写在上面格外醒目；穿戴整齐的学生坐在教室里，心无旁骛的专心苦读；校园里花草成片，树木成行。宽阔的道路旁，花圃、花带新颖别致、美观大方；花草小品，错落有致。于是又有顺口溜赞曰：“进村不用找，最漂亮的房子是学校”。

到了二十一世纪，国家出台了“科教兴国”的办学政策，加大了对教育的投入力度，尤其是对于老少边穷地区的农村中小学，不光实行了“两免一补”的惠民政策，还拨付巨额经费，着力改善办学条件。一栋栋教学楼雨后春笋般地拔地而起；标准化的学校建筑彰显时代气息；现代化的教学设施一应俱全；钢架木制标准课桌椅淘汰了杂木拼凑的旧式课桌凳；篮球架、单双杠、乒乓球台都是国家统一标准；笔直的道路两旁奇花异草，造型美观精巧；学生坐在窗明几净的教室里享受老辈人闻所未闻、连想都不敢想的宽带远程教育。

每当我看到眼前的景象，回想起近30年的沧桑巨变，就会情不自禁地从心底里发出由衷的赞叹：改革开放，成就辉煌；教育腾飞，百业兴旺；科技领先，国富民强；我辈赶上了好时光！